Transcendental Meditation

Estudio: niños, desarrollo cognitivo y personal

Título: Accelerating Cognitive and Self-Development: Longitudinal Studies with Preschool and Elementary School Children.

Autores:  Dixon, Carol A.; Dilibeck, Michael C.; Travis, Frederick, Msemaje, Horus I.; Clayborne, B. Mawiyah; Dilibeck, Susan L.; Alexander, Charles N.

Publicado:  Journal of Social Behavior & Personality; 2005, Vol. 17 Issue 1, p65-91.

Métodos: Dos experimentos longitudinales investigaron el impacto cognitivo y el autodesarrollo de técnicas del crecimiento personal integral – la técnica de la Palabra de Sabiduría para niños pequeños y la técnica de Meditación Trascendental.

 Resultados: Un estudio de seis meses con 37 sujetos experimentales y 29 de control informó de aumentos en los componentes principales de la diferenciación psicológica e inteligencia general en los experimentales, covariando las variables de antes de la prueba y del control. En segundo lugar, un estudio de 45 semanas con 25 sujetos experimentales y 25 de control encontró aumentos en los componentes principales de autoconcepto, capacidad analítica y rendimiento intelectual general entre los participantes experimentales (análisis de covarianza). Estas técnicas parecen acelerar la consolidación de desarrollo natural del conocimiento a un nivel más profundo – el nivel de pensamiento contra el nivel perceptivo – y pueden ser complementos importantes para las intervenciones educativas actuales.

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