Transcendental Meditation

Meditación aumenta el número de graduados

Resultados del estudio: El grupo de Meditación Trascendental (columna azul) tuvo 15% más de graduados que los grupos de control sin meditación (columna roja), teniendo en cuenta las calificaciones promedio de los estudiantes. Gráfico de: Universidad de Administración Maharishi

Resultados del estudio: El grupo de Meditación Trascendental (columna azul) tuvo 15% más de graduados que los grupos de control sin meditación (columna roja), teniendo en cuenta las calificaciones promedio de los estudiantes. Gráfico de: Universidad Maharishi de Administración

Un nuevo estudio, publicado en la revista Education (Vol. 133, № 4), demuestra que la práctica de la técnica de Meditación Trascendental está relacionada con mayores tasas de graduación, en comparación con los controles.

Un mayor índice de graduaciones afecta no solamente a la vida académica individual y personal de los estudiantes, sino también a la sociedad entera. La graduación (en comparación con el abandono) de la escuela secundaria se traduce en mayor potencial de ingresos, menos crimen y encarcelamiento y en menor dependencia de programas de asistencia gubernamental.

Estudio: Incremento de 25% de los índices de graduación de estudiantes de promedios bajos

Estudio de los resultados de los estudiantes de rendimiento académicos bajo: un aumento de 25% de los índices de graduación entre los alumnos del grupo de meditación (color azul) en comparación con el grupo de control no-meditación (color rojo).

Estudio de los resultados de los estudiantes de rendimiento académicos bajo: un aumento de 25% de los índices de graduación entre los alumnos del grupo de meditación (color azul) en comparación con el grupo de control no-meditación (color rojo).

Se condujo un análisis de los registros de los 235 estudiantes del último año de una escuela urbana de la costa este para determinar la “graduación a tiempo”. Los resultados mostraron un índice de graduaciones del grupo de meditación 15% mayor que el los grupos de control sin meditación, teniendo en cuenta las calificaciones promedio de los estudiantes.

El análisis de subgrupos indicó además una diferencia de 25% en los índices de graduación al considerar sólo los estudiantes de bajo desempeño académico de los dos grupos.

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Robert D. Colbert, Ph.D, Universidad de Connecticut

El autor principal del estudio, Robert D. Colbert, Ph.D., director de la Escuela Neag del Consejo de Diversidad Educativa de la Universidad de Connecticut: “Los estudiantes deben contar con programas educativos con valor agregado que den oportunidades para el éxito escolar. Nuestro estudio investigó uno de esos programas, la Meditación Trascendental, el que parece tener un gran potencial para el enriquecimiento de la vida de los estudiantes de nuestra nación.”

La meditación aumenta el número de graduados sanford nidich

Sanford Nidich, Dr. en Educación, Universidad Maharishi de Administración

Sanford Nidich, Dr. en Educación, coautor, Universidad Maharishi de Administración “Estos resultados son los primeros en demostrar que el programa de Meditación Trascendental puede tener un impacto positivo en los índices de graduación de los estudiantes. El efecto más grande fue encontrado en los estudiantes de menor rendimiento académico. El estudio recientemente publicado sobre la mejora del rendimiento académico y la reducción de la tensión sicológica posiblemente puede proporcionar mecanismos para el incremento de índices de graduación encontrado en este estudio.”

La referencia académica completa del estudio:

Colbert, R.D. and Nidich, S. (2013). “Effect of the Transcendental Meditation Program on Graduation, College Acceptance and Dropout Rates for Students Attending an Urban Public High School.” Education, 133 (4), 495-501.

Ken Chawkin

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